汉语语法没那么简单!读《现代汉语语法研究教程》有感!

       主讲老师:徐晶凝,北京大学对外汉语教院教授。

       一部优秀的教材往往凝结着几代人的教学经历及理论探究。

       现代汉语的语法钻研现出比迟,是在西言语学的反应下出生的。

       所谓意合,最简略的即咱的构词法中,教条的派生法(词根+词缀)为数较少,更多是应用极潇洒灵巧的词根复合法,是靠语素的语义之间的联系来结合成词。

       读完《现代汉语语法钻研教程》,相对英语来说,咱的汉语语法再有很多需求速决的情况,语法钻研再有待于完善。

       传:曷为先言陨,而后言石?陨石,记闻,闻其声磧然,视之则石,察之则五。

       讲义中主持把语法部门分成六级语素、语素组、词、短语、句、句组。

       此例得以介绍,汉语是一样重整体意会的言语。

       我还想把苏东坡《题金山寺回文体》(七律)抄录于下:潮随暗浪雪山倾,远浦渔舟钓月明。

       曾有人说,特殊文体、文字游玩和言语学家最能挖掘某一族言语的潜力。

       当代汉语语法自然是《当代汉语》。

       干吗先说‘六’,后说‘鹚’呢?因六只鹚鸟退飞是忆述感官记忆,朔日看是六个黑点,细观测才懂得是六只鹚鸟,渐渐审视才发觉它们是倒飞。

       〔译文〕僖公十六年春令,周历正朔望一(戌申曰),陨落石头五颗在宋国;这一个月,六只鹚鸟被西风吹得倒退飞行,通过宋国首都。

       故此在言语技术课中,咱走的是综合课与专项技术课相结合的路子。

       ∣____________↑________↑指后我和他先后去过广州和福州。

       (《论语法式的习性和汉语的属性》)汉语语法的重点是句法瓜葛,而句法瓜葛的柱头是虚词和词序。

       本国的高校教材把它分成语素、词、短语、句,但是细辨析,发觉情况了,单单是”短语”的现出有点不有理,凭何”语素组”和”句组”就不许有呢?否则把短语去掉,否则加上语素组和句组。

       而只要是言语,其根本功能即信息传接,故此得以得出只要是言语,就都有语法的结论。

       在教学进程中,咱听取生们提出的可贵意见和提议,做了一部分调整和改动。

       屡战屡败只限客观叙说,看了使人感觉湘军低能;屡败屡战杰出奋斗不已的实质,得以博得宫廷的赏识。

       为了保障证书权威性,阳台不复撑持免费电子证书,只招认证证书。

       从理论上去说,语素、词、句在汉语语法部门中是不得或缺的,再加上语素组、短语、句组,语法部门既决不会太多,也相对完全,既幸免了简单化,又幸免了繁杂化。

       汉语词类越来越细化也是这种反应下的产物。

       根据中国其它人文艺科如政、财经、史、文明、文艺、哲学等地基学问,从根本渴求出发,逐渐开办文明理论学问课程。

       ↑______↑__∣________↑________↑指前/指后2.指向句内分抑或句外分?如:我很好。

       虚词咱将专章另作论说。

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